Agenzia federale per l’educazione civica (bpb):
Il sistema educativo in Germania
Grafica interattiva – Il sistema educativo tedesco – Benjamin Erfurth (23.07.2013) © bpb
Presentare il sistema educativo tedesco non è così facile, soprattutto perché, in senso stretto, non esiste un sistema educativo tedesco. Perché gli stati federali sono responsabili della politica educativa in Germania. Ci sono alcune differenze tra gli stati federali nella progettazione del sistema educativo generale, ma anche nelle altre aree educative. Vale la pena dare un’occhiata più da vicino.
Scuola dell’obbligo
Di regola, la scuola dell’obbligo inizia nell’anno del sesto compleanno. Da questa età in poi, tutti i bambini sono legalmente obbligati a frequentare la scuola. In casi eccezionali, invece, un bambino in età scolare può essere posticipato di un anno dall’iscrizione scolastica, ovvero se risulta non “idoneo alla scuola” nel corso di una visita medica scolastica. Di regola, la scuola dell’obbligo si estende fino all’età di 18 anni e si compone di due parti: la cosiddetta scuola dell’obbligo a tempo pieno comprende nove, in alcuni stati federali anche dieci anni di frequenza presso una scuola generale.
Aree di istruzione e istituzioni / corsi di studio educativi
Il sistema educativo è costituito da cinque aree principali dell’istruzione: livello elementare, livello primario, livello secondario inferiore, livello secondario superiore II e livello terziario. Ciascuna di queste aree educative comprende a sua volta diverse istituzioni educative o corsi di studio.
Livello elementare
Con l’asilo nido, l’asilo nido, l’asilo nido e le classi prescolari delle scuole elementari, l’area elementare comprende le offerte di cura e istruzione per i bambini da pochi mesi all’ingresso a scuola. La visita a queste strutture non è obbligatoria in Germania. Tuttavia, l’educazione della prima infanzia è ormai diventata parte integrante della biografia educativa: a livello nazionale, oltre il 90% dei bambini dai 3 ai 6 anni frequenta un asilo nido. Al contrario, la quota per l’assistenza all’infanzia per i bambini sotto i 3 anni è molto più bassa, appena superiore al 20%. Ma anche qui la domanda è aumentata costantemente negli ultimi anni. Dal 2013 in poi, ogni bambino che ha compiuto un anno ha diritto legale a un posto per la custodia dei bambini.
Istruzione elementare
Con l’inizio della scuola dell’obbligo, i bambini entrano nell’istruzione primaria. La scuola primaria comprende i gradi da 1 a 4 (in alcuni stati federali, da 1 a 6) ed è l’unico istituto di istruzione frequentato da quasi tutti gli studenti insieme. Alla fine della scuola primaria, viene formulata una raccomandazione di carriera scolastica per il livello secondario sulla base dei voti scolastici (e possibilmente altri criteri come l’apprendimento e il comportamento sul lavoro). Nella maggior parte degli stati federali questo non è vincolante. Tuttavia, a seconda dello stato federale, se gli alunni scelgono un tipo di scuola non consigliato, di solito devono superare un esame di ammissione e / o un periodo di prova presso la scuola prescelta.
Istruzione secondaria inferiore
Nel livello secondario inferiore, il sistema educativo è suddiviso in diversi tipi di scuole e corsi, che vengono insegnati secondo diversi curricula. Nella Hauptschule, Realschule e Gymnasium, le lezioni si basano generalmente su una specifica qualifica. I tipi di scuola con due corsi offrono sia il corso principale che quello Realschule; nelle tipologie di scuola con tre corsi (conosciuti anche come scuole globali cooperative o additive) c’è anche un corso di scuola superiore. Nelle scuole integrali integrate, invece, gli alunni non frequentano alcun corso particolare. Invece, puoi scegliere tra corsi di varia difficoltà nelle singole materie – i cosiddetti corsi di recupero, di base e di estensione. Alla fine del livello secondario inferiore è possibile ottenere un diploma di maturità generale in tutti i tipi di scuole o corsi. Questo certifica le competenze e le abilità acquisite a scuola in un certificato e dà diritto, a seconda del titolo, a frequentare vari ulteriori istituti di istruzione di livello secondario superiore.
Istruzione secondaria superiore
Il livello secondario superiore comprende scuole generali e professionali a tempo pieno e formazione professionale nel sistema duale. Quale di queste istituzioni educative è aperta a un giovane dipende in larga misura dal certificato di fine scuola che ha ottenuto: il certificato di fine scuola secondaria lo qualifica principalmente per intraprendere una formazione professionale doppia. Per fare questo, però, i giovani devono prima trovare un apprendistato in un’azienda. Se ciò non riesce – e questo vale per una percentuale considerevole di studenti che lasciano la scuola con un diploma di scuola secondaria di secondo grado – i giovani, soprattutto perché frequentano ancora la scuola dell’obbligo, devono completare una misura di preparazione professionale nel sistema di transizione. Per i giovani con un diploma di scuola secondaria (MSA), la gamma di opzioni è notevolmente più ampia. Oltre alla doppia formazione professionale, la MSA consente anche la formazione professionale scolastica a tempo pieno e, in alcuni casi soggetta a un certo grado medio, apre l’accesso ai vari tipi di scuola superiore professionale (FOS, BOS, liceo tecnico ) e il livello superiore della palestra. Nella formazione professionale a scuola doppia ea tempo pieno, ottieni una qualifica professionale che ti qualifica per intraprendere un lavoro specifico. Gli altri corsi (anch’essi orientati professionalmente) portano al titolo di ammissione all’istruzione superiore generale o specifica per materia o al diploma di ammissione all’istituto tecnico, e quindi danno diritto al titolare di conseguire una laurea nel settore terziario. Tuttavia, una percentuale considerevole di giovani che hanno ottenuto una qualifica di ammissione all’università intraprende anche una formazione professionale a scuola doppia oa tempo pieno.
Scuole speciali (primaria, secondaria inferiore e superiore)
In un confronto internazionale, gran parte degli alunni in Germania con bisogni educativi speciali viene insegnata al di fuori del sistema scolastico generale. A seconda dello stato federale, esistono fino a undici diversi tipi di scuole speciali (ad es. Scuole speciali per non udenti, ciechi, con problemi di linguaggio, con disabilità dell’apprendimento), che in alcuni stati federali sono anche chiamate scuole speciali, centri di sostegno o scuole per disabili. Più di tre quarti di tutti gli studenti con bisogni speciali lasciano la scuola senza un diploma di scuola secondaria. Nel 2009 la Germania ha ratificato la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità. L’articolo 24 di questo accordo internazionale obbliga gli Stati contraenti a garantire un sistema educativo “inclusivo”. In questo contesto, è necessario che i bambini con e senza disabilità vengano istruiti insieme nelle scuole generali.
Istruzione terziaria
Il settore terziario comprende università, istituti tecnici e altri tipi di università che portano a un titolo accademico. La tua laurea ti qualifica per intraprendere un lavoro e ti dà diritto a fare un dottorato – da una certa media dei voti. D’altra parte, il settore terziario comprende istituti che offrono corsi professionali e istituti di (perfezionamento) professionale. Le accademie professionali forniscono una formazione professionale legata alla scienza e allo stesso tempo orientata alla pratica sotto forma di doppi corsi. La tua visita richiede un contratto di apprendistato o di lavoro con un’azienda. Le scuole di assistenza sanitaria forniscono formazione per le professioni sanitarie non accademiche (ad esempio infermieri, ostetriche, massaggiatori). Di norma, possono essere frequentati solo dopo i 18 anni e di solito richiedono una formazione professionale pertinente o la frequentazione con successo di un istituto scolastico che si prepara per la formazione. Le scuole tecniche, d’altra parte, servono per un ulteriore sviluppo professionale. Richiedono sia una formazione professionale completa che un’esperienza lavorativa e si concludono con l’esame di stato per diventare, tra le altre cose, tecnici. Gli stessi requisiti di ammissione valgono anche per la formazione continua per diventare maestro e caposquadra industriale svolta dalle Camere. Con questi titoli di formazione professionale si ottiene anche il titolo di ammissione all’università.
Fonte: Agenzia federale per l’educazione civica – bpb.de – Benjamin Edelstein (23.07.2013)
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