Your Europe – Social Security Systems in the EU

https://europa.eu/youreurope/citizens/work/unemployment-and-benefits/social-security/index_en.htm

Sotto l’autorità del Prefetto regionale, la Direzione regionale per i diritti della donna e l’uguaglianza di genere nelle Hauts-de-France fa parte della rete decentrata della Segreteria di Stato per l’uguaglianza tra donne e uomini e la lotta contro la discriminazione, che fa capo al Primo Ministro.

Situato all’interno del Segretariato generale per gli affari regionali (SGAR) della prefettura regionale, attua la politica interministeriale per i diritti delle donne e l’uguaglianza tra donne e uomini nella regione.

Il DRDFE coordina la rete decentralizzata di delegati dipartimentali e lavora con tutti i servizi statali delle regioni e con tutti i partner istituzionali, economici e associativi per sviluppare un approccio integrato e trasversale alla parità di genere.

Il DRDFE realizza e sostiene finanziariamente numerose azioni in tutta la regione degli Hauts-de-France.

Il quadro legislativo delle azioni del DDRE

La legge n °2014-873 del 4 agosto 2014 per una reale parità tra donne e uomini

Legge n. 2018-703 del 3 agosto 2018 che rafforza la lotta contro la violenza di genere e sessuale

Il 1° piano interministeriale per la parità professionale

Il 25 novembre 2017 il Presidente della Repubblica Emmanuel Macron ha consacrato la parità tra donne e uomini come la Grande Causa Nazionale del Quinquennio.

Le missioni del DDRE

5 aree prioritarie :

1. Promuovere l’uguaglianza professionale attraverso:

• L’accesso o il ritorno al lavoro;
• Formazione e lavoro misti;
• Attuazione parità di retribuzione;
• Sostegno alla creazione e all’acquisizione di imprese.

2. Lotta contro la violenza sessuale e di genere:

• Formazione alla prevenzione di tutte le forme di violenza (di genere, sessuale e coniugale);
• Sensibilizzazione dell’opinione pubblica sugli stereotipi di genere;
• Promozione dell’educazione al rispetto e alla co-educazione;
• Combattere gli attacchi alla dignità umana;
• Sostegno alle donne che lottano per uscire dalla prostituzione.

3.  Permettere alle donne di avere accesso alle informazioni sui loro diritti personali e sociali:

• Sostenere il lavoro degli uffici legali dei centri di informazione sui diritti delle donne e della famiglia (CIDFF).

4.Promuovere l’accesso delle donne alle responsabilità nella vita politica, economica e associativa:

• Promozione della parità di accesso ai mandati elettorali, alla leadership e alle posizioni decisionali.

5. Sensibilizzare e mobilitare tutti i partner sul necessario collegamento tra vita privata e professionale:

• Sviluppo di mezzi per consentire l’articolazione del tempo di vita;
• Informazione sui problemi particolari causati da situazioni monoparentali.

Natura: Pubblico
Costo: Grauito
Documenti: http://nord-pas-de-calais-picardie.v3.drjscs.gouv.fr/spip.php?rubrique431
Mail: ddcs-droitsdesfemmesegalite@nord.gouv.fr  (it can contain multiple emails)
Telefono: 03 20 18 33 07 07
Orari di apertura: 9 am-11 am; 3 pm-5 pm
Link: http://www.nord.gouv.fr/Politiques-publiques/Citoyennete-libertes-publiques-et-egalite-hommes-femmes/Defense-des-droits-des-femmes-et-de-l-egalite-hommes-femmes

La discriminazione è una disparità di trattamento basata su un criterio definito dalla legge (sesso, età, stato di salute, ecc.) e in un campo riconosciuto dalla legge (accesso a un servizio, lavoro, ecc.). Fino ad oggi, quasi trenta criteri di discriminazione sono stati fissati per legge.

Qualsiasi distinzione fatta tra le persone fisiche per la loro origine, il loro sesso, il loro stato civile, la loro gravidanza, il loro aspetto fisico, il loro cognome, il loro stato di salute, il loro handicap, le loro caratteristiche genetiche, i loro costumi, il loro orientamento o identità sessuale, la loro età, le loro opinioni politiche, le loro attività sindacali, la loro appartenenza o non appartenenza, reale o presunta, a un gruppo etnico, una nazione, una razza o una religione specifica.

Costituisce discriminazione anche qualsiasi distinzione fatta tra persone giuridiche sulla base dell’origine, del sesso, dello stato civile, dell’aspetto fisico, del patronimico, dello stato di salute, dell’handicap, delle caratteristiche genetiche. morale, dell’orientamento o identità sessuale, dell’età, delle opinioni politiche, delle attività sindacali, dell’appartenenza o meno, reale o presunta, a un gruppo etnico, a una nazione, a una razza o a una religione specifica dei membri o di alcuni membri di queste persone giuridiche.

Qualsiasi distinzione fatta tra le persone perché hanno subito o rifiutato di subire atti di molestie sessuali come definito nell’articolo 222-33 o testimoniato tali fatti costituisce una discriminazione, anche, nel caso menzionato in I dello stesso articolo, se i commenti o comportamenti non sono stati ripetuti.
Per maggiori informazioni:

http://www.legifrance.gouv.fr/affichCode.do;jsessionid=40BE0AA08CD9677CC329E37FC9A3CAC7.tpdjo10v_3?idSectionTA=LEGISCTA000006165298&cidTexte=LEGITEXT000006070719&dateTexte=20120820

http://hauts-de-france.drjscs.gouv.fr/spip.php?rubrique467

La scuola materna accoglie i bambini all’inizio dell’istruzione obbligatoria, che inizia a 3 anni. La scuola materna è una tappa essenziale nel percorso degli studenti per garantire il loro successo accademico. La sua missione principale è quella di far sì che i bambini vogliano andare a scuola per imparare, affermarsi e sviluppare la loro personalità.

È una scuola dove i bambini imparano insieme e vivono insieme. Sviluppano il loro linguaggio orale e iniziano a scoprire la scrittura, i numeri e altre aree di apprendimento. Imparano giocando, pensando e risolvendo problemi, esercitandosi, ricordando e memorizzando.

La scuola elementare accoglie bambini dai 6 agli 11 anni.

I programmi sono nazionali e obbligatori per tutti gli insegnanti e gli studenti.

I corsi sono concepiti per cicli, della durata di tre anni:

• Il ciclo 2, o ciclo di apprendimento fondamentale, comprende il corso preparatorio (CP), il corso elementare del primo anno (CE1) e il corso elementare del secondo anno (CE2);
• Ciclo 3, o ciclo di consolidamento, comprende il corso medio del primo anno (CM1) e il corso medio del secondo anno (CM2); il ciclo di consolidamento continua nel college, nel sesto anno.

Il collegio è l’istituto di livello secondario che, al termine della scuola elementare, accoglie tutti gli scolari. Essi vi frequentano quattro anni di scuola.

Il collegio accetta tutti gli alunni alla fine della scuola elementare senza un esame di passaggio. Permette a tutti gli studenti di essere educati in un unico ambiente.

L’educazione del collegio ha quattro anni: 6°, 5°, 4° e 3°.

L’istruzione obbligatoria è organizzata in cicli di tre anni, che danno il tempo necessario per imparare meglio. Nel college, il sesto è l’ultimo anno del ciclo 3, gli altri livelli costituiscono il ciclo 4.

Alla fine della scuola media, gli studenti possono continuare la loro istruzione in una scuola generale e tecnologica o in una scuola professionale. L’istruzione si svolge in tre anni: il secondo, il primo e l’ultimo.
Per maggiori informazioni:

https://eduscol.education.fr/cid103171/ecole-maternelle.html